CITE STEAM UNIDOS SOMOS MÁS FUERTES

TÍTULO : TENEMOS MUCHO QUE CONTAR MATERIA : BIOLOGÍA, GEOLOGÍA Y CIENCIAS AMBIENTALES  CURSO : 1º DE BACHILLERATO RECURSOS EMPLEADOS : ordenador, aplicación informática CANVA HORAS DE DEDICACIÓN : 6 horas 1 hora de sensibilización a los alumnos sobre la necesidad y la importancia de la divulgación científica. 2 horas de investigación en la red buscando la inspiración de un DIVULGADORA CIENTÍFICA. 1 hora de ejecución del póster 2 horas de exposición y corrección de evidencias. PROFESORES PARTICIPANTE : CELIA GARCÍA LA ORDEN DESCRIPCIÓN DETALLADA DE LA ACTIVIDAD Gran parte del tiempo en esta actividad se ha basado en la búsqueda de inspiración en las redes sociales, con el objetivo de encontrar una divulgadora científica con la que se sintiesen identificados y que llegado el momento pudieran considerar un referente profesional o simplemente una fuente de información y alfabetización científica. Han sido esenciales en esta actividad los recursos tecnológicos usados, tanto para la búsq...

  MATERIA : TECNOLOGÍA Y DIGITALIZACIÓN CURSOS : 3º ESO A Y B. RECURSOS EMPLEADOS : ORDENADORES, PROGRAMA  CANVA  Y PIZARRA DIGITAL. HORAS DE DEDICACIÓN Planificación: 3 horas. Horas de docencia directa: 6 horas. Seguimiento de la actividad: 20 horas Total: 29 horas PROFESORES PARTICIPANTES : JOSÉ MANUEL DE LA PIEDAD    PIRÓN. DESCRIPCIÓN DETALLADA DE LA ACTIVIDAD:  Esta actividad ha consistido en la búsqueda, de manera activa, e investigando por parte del alumnado, de mujeres relevantes a lo largo de la historia en el campo de la Ciencia y la Tecnología. Para ello se han dado unas directrices a seguir. El trabajo se ha realizado de manera individual. Una vez encontrada la información, la misma, ha sido presentada por el alumnado, en PDF, el cual ha sido exportado del programa del diseño CANVA. Estos archivos han sido enviados vía correo electrónico.  ODS A LOS QUE SE CONTRIBUYE Los objetivos de desarrollo sostenible que se han alcanzado  con el d...

 PARTICIPACIÓN DE 3º ESO EN LA FASE FINAL DEL CONCURSO “EFECTO MATILDA” Tras una fase inicial en la que han participado más de 150 equipos de toda la región, 9 de los 15 equipos clasificados para la fase final del concurso Efecto Matilda en la categoría infantil han sido de nuestro centro.  En ella, han tenido que elaborar un Stop Motion con Scratch que reflejase la vida de alguna mujer científica que haya sido relevante en el mundo de la informática y la programación. Además, han tenido que elaborar un podcast a modo de entrevista sobre alguna científica relevante, para lo que hemos decidido centrarnos en científicas extremeñas. Ha sido una actividad que ha fomentado el trabajo colaborativo entre nuestro alumnado y que ha potenciado sobremanera la competencia digital del alumnado, así como su autonomía, ya que han tenido que trabajar fuera del centro para atender con garantías a los requerimiento de esta fase. ODS A LOS QUE SE CONTRIBUYE  Esta actividad está directamente...

PARTICIPACIÓN DE 2º ESO EN LA FASE FINAL DEL CONCURSO “EFECTO MATILDA” Tras una fase inicial en la que han participado más de 150 equipos de toda la región, 12 de los 25 equipos clasificados para la fase final del concurso Efecto Matilda en la categoría infantil han sido de nuestro centro.  En ella, han tenido que elaborar un Stop Motion con Scratch que reflejase la vida de alguna mujer científica que haya sido relevante en el mundo de la informática y la programación. Además, han tenido que elaborar un podcast a modo de entrevista sobre alguna científica relevante, para lo que hemos decidido centrarnos en científicas extremeñas. Ha sido una actividad que ha fomentado el trabajo colaborativo entre nuestro alumnado y que ha potenciado sobremanera la competencia digital del alumnado, así como su autonomía, ya que han tenido que trabajar fuera del centro para atender con garantías a los requerimiento de esta fase. ODS A LOS QUE SE CONTRIBUYE  Esta actividad está directamente rela...

LAS CONSTRUCCIONES SOSTENIBLES DEL FUTURO YA SON EL PRESENTE EN ESPAÑA La sostenibilidad está siendo objeto de estudio en todos los campos de las ciencias, y en el diseño de casas no iba a ser menos. La actividad ha sido realizada siguiendo un estudio exhaustivo de las construcciones más sostenibles de España. Para ello se han repartido los diferentes edificios por grupos. Estos alumnos, han buscado información a través de los ordenadores portátiles del Infolab del centro. Una vez recopilada toda esta información, se ha procedido a la realización de un dossier y su posterior presentación al resto de compañeros, resaltando las principales características de estas casas.   ODS A LOS QUE SE CONTRIBUYE: Los objetivos de desarrollo sostenible que se han alcanzado con el desarrollo de esta actividad, han sido el ODS 7: “Energía sostenible y no contaminante” puesto que se han estudiado los medidos de suministros energéticos utilizados en la construcción de las viviendas, así como el ...

  LAS APLICACIONES DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE DISEÑO LLEGAN A LAS AULAS. La actividad en sí ha sido el diseño de una pieza a través de medios de diseño asistido, en este caso se ha utilizado el programa Tinkercad. Para ello el técnico del circular Fab ha ayudado al alumnado a crearla fomentando el trabajo colaborativo, en el que entre todos/as decidieron que diseñar, posteriormente imprimir a través de la impresora láser. También se ha utilizado la gamificación, puesto que se ha hecho participar a todo el alumnado en juegos con las piezas reproducidas.   ODS A LOS QUE SE CONTRIBUYE : Los objetivos de desarrollo sostenible que se han alcanzado con el desarrollo de esta actividad, han sido el ODS 4: “Educación de calidad”, puesto que se han podido realizar prácticas reales gracias a las herramientas tecnológicas, de gran coste, que esta institución tiene, que de otra manera habría sido totalmente imposible, y por otro lado el ODS 9: “Industria, innovación y la infraestruc...