CITE STEAM UNIDOS SOMOS MÁS FUERTES

 BICICARRIL IV Este proyecto pretende que los alumnos de 1º Bachillerato A diseñen el carril bici de la ciudad de Trujillo. A lo largo del mismo, los alumnos trabajan por grupos y se emplea una metodología activa, ya que son los alumnos los encargados de realizar la totalidad del trabajo. El docente actúa como guía, proporcionando las indicaciones que permiten al alumnado finalizar las diferentes tareas.  En la primera fase del proyecto, el alumnado ha determinado cuál es la situación inicial del carril bici, obteniendo que discurre por dos tramos muy limitados e inconexos. En la segunda fase, han escogido los puntos de interés que deben conectarse mediante el carril bici. En la tercera fase se ha utilizado Geogebra, un software matemático específico, para la creación del carril bici.

  TÍTULO: IMPRESIÓN 3D: AJUSTANDO NUESTRA VISIÓN DESCRIPCIÓN DETALLADA DE LA ACTIVIDAD   Este curso escolar 2023/2024 hemos comenzado con la formación y uso de las impresoras 3D existentes en el centro. Para ello en primer lugar hemos aprendido a utilizar el programa CURE, puesta en marcha y mantenimiento de las impresoras 3D y la realización de determinados proyectos en 3D, como una célula vegetal, un corazón o un tardígrado. Durante todo el proceso, el alumnado ha ido comprendiendo cómo es el manejo de esta máquina, las opciones educativas que se les presenta y el uso de un nuevo software. 

  PUESTA EN MARCHA DEL DRON DEL CENTRO MATERIA : BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA, MATEMÁTICAS CURSOS : TODO EL CENTRO. RECURSOS EMPLEADOS : DRON PROFESORES PARTICIPANTES : ELENA GONZÁLEZ HERNÁNDEZ, MARÍA SOLEDAD SALOMÓN DESCRIPCIÓN DETALLADA DE LA ACTIVIDAD: En esta actividad, de la que será partícipe tanto todo el alumnado como todo el profesorado que quiera desarrollar proyectos con la utilización del dron, pretende dar visibilidad a la importancia del uso de las nuevas tecnologías en al ámbito educativo. En esta primera actividad, hemos puesto en marcha el Dron adquirido por el centro, aprendiendo el manejo del sofware del mismo así como el manejo propio del dron. Con el fin de formar e informar al resto del profesorado sobre el uso y manejo del mismo. ODS A LOS QUE SE CONTRIBUYE : Con esta actividad,se pretende desarrollar diferentes objetivos de desarrollo sostenible (ODS) como el ODS 4 de una “educación de calidad”, mediante la inclusión del uso del Dron en diversas actividades docente,...

 BICICARRIL III Este proyecto pretende que los alumnos de 1º Bachillerato A diseñen el carril bici de la ciudad de Trujillo. A lo largo del mismo, los alumnos trabajan por grupos y se emplea una metodología activa, ya que son los alumnos los encargados de realizar la totalidad del trabajo. El docente actúa como guía, proporcionando las indicaciones que permiten al alumnado finalizar las diferentes tareas.  En la primera fase del proyecto, el alumnado ha determinado cuál es la situación inicial del carril bici, obteniendo que discurre por dos tramos muy limitados e inconexos. En la segunda fase, han escogido los puntos de interés que deben conectarse mediante el carril bici.  En esta tercera fase comienza la construcción del carril bici propiamente dicho.  En primer lugar, han tenido que investigar cuál es la rama de las Matemáticas que estudia cómo conectar nodos en un plano, dar el nombre de esa rama (teoría de Grafos), mencionar en qué elementos se basa y recoger a...

 BICICARRIL II Este proyecto pretende que los alumnos de 1º Bachillerato A diseñen el carril bici de la ciudad de Trujillo. A lo largo del mismo, los alumnos trabajan por grupos y se emplea una metodología activa, ya que son los alumnos los encargados de realizar la totalidad del trabajo. El docente actúa como guía, proporcionando las indicaciones que permiten al alumnado finalizar las diferentes tareas.  En la primera fase del proyecto, el alumnado ha determinado cuál es la situación inicial del carril bici, obteniendo que discurre por dos tramos muy limitados e inconexos. En esta segunda fase comienza el diseño del carril bici. Para ello, por grupos, han determinado los puntos de interés que consideran debe conectar el carril bici. Posteriormente, se hizo una puesta en común en documento compartido por toda la clase para reunir los puntos identificados por cada grupo, eliminar coincidencias y reflexionar sobre la propuesta realizada.  Para facilitar el tratamiento de lo...

 BICICARRIL I Este proyecto pretende que los alumnos de 1º Bachillerato A diseñen el carril bici de la ciudad de Trujillo. A lo largo del mismo, los alumnos trabajan por grupos y se emplea una metodología activa, ya que son los alumnos los encargados de realizar la totalidad del trabajo. El docente actúa como guía, proporcionando las indicaciones que permiten al alumnado finalizar las diferentes tareas.  En la primera fase del proyecto, el alumnado ha determinado cuál es la situación inicial del carril bici. Para ello, han contactado con entidades locales que les han proporcionado información verídica y real acerca del estado actual de dicho carril bici. Una vez recopilada la información, han elaborado informes en formato digital exponiendo los resultados del trabajo realizado. Además, han utilizado diferentes programas de edición de fotografías para representar en un mapa los tramos actuales del carril bici. Resultados de esta primera fase: “Actualmente solo existen dos tramo...

 PARTICIPACIÓN DE 3º ESO EN LA FASE FINAL DEL CONCURSO “EFECTO MATILDA” Tras una fase inicial en la que han participado más de 150 equipos de toda la región, 9 de los 15 equipos clasificados para la fase final del concurso Efecto Matilda en la categoría infantil han sido de nuestro centro.  En ella, han tenido que elaborar un Stop Motion con Scratch que reflejase la vida de alguna mujer científica que haya sido relevante en el mundo de la informática y la programación. Además, han tenido que elaborar un podcast a modo de entrevista sobre alguna científica relevante, para lo que hemos decidido centrarnos en científicas extremeñas. Ha sido una actividad que ha fomentado el trabajo colaborativo entre nuestro alumnado y que ha potenciado sobremanera la competencia digital del alumnado, así como su autonomía, ya que han tenido que trabajar fuera del centro para atender con garantías a los requerimiento de esta fase. ODS A LOS QUE SE CONTRIBUYE  Esta actividad está directamente...

PARTICIPACIÓN DE 2º ESO EN LA FASE FINAL DEL CONCURSO “EFECTO MATILDA” Tras una fase inicial en la que han participado más de 150 equipos de toda la región, 12 de los 25 equipos clasificados para la fase final del concurso Efecto Matilda en la categoría infantil han sido de nuestro centro.  En ella, han tenido que elaborar un Stop Motion con Scratch que reflejase la vida de alguna mujer científica que haya sido relevante en el mundo de la informática y la programación. Además, han tenido que elaborar un podcast a modo de entrevista sobre alguna científica relevante, para lo que hemos decidido centrarnos en científicas extremeñas. Ha sido una actividad que ha fomentado el trabajo colaborativo entre nuestro alumnado y que ha potenciado sobremanera la competencia digital del alumnado, así como su autonomía, ya que han tenido que trabajar fuera del centro para atender con garantías a los requerimiento de esta fase. ODS A LOS QUE SE CONTRIBUYE  Esta actividad está directamente rela...

  PARTICIPACIÓN EN LA FASE CLASIFICATORIA DEL CONCURSO “EFECTO MATILDA” Los alumnos de 2º y 3º ESO han participado en la fase clasificatoria del concurso Efecto Matilda, organizado por el IES “Santa Eulalia” de Mérida. Este concurso pretende acabar con la brecha STEM y el borrado de las mujeres en ciencia. Para participar en esta fase, los alumnos, por parejas, se han inscrito en un club de lectura de Librarium y han leído los textos seleccionados, todos referidos a la importancia del papel de la mujer en disciplinas STEM. A continuación han realizado las actividades propuestas para cada una de ellas. Con esta actividad, se ha hecho uso del trabajo colaborativo y se han empleado medios tecnológicos a lo largo del todo el proceso. Se ha caracterizado por un aprendizaje con un alto grado de autonomía del alumnado. En esta fase inicial han participado más de 150 equipos de toda la región. Estamos enormemente satisfechos con los resultados, pues 21 de los 40 equipos clasificados ...

 MATERIAS IMPLICADAS EN EL DESARROLLO DEL PROYECTO CITE STEAM El proyecto CITE STEAM en el que se encuentra inmerso el IES Francisco de Orellana, en Trujillo, se trata de un proyecto interdisciplinar y con un marcado carácter transversal, en el que participan activamente a través de toda una variedad de proyectos docentes de diferentes materias: Matemáticas, Fisica y Química, Biología y Geología, Tecnología, Artes Plásticas, Música, Orientación educativa, Lengua Castellana y Literatura, Inglés y Formación básica en agrarias, fomentando el uso de las tecnologías en cualquier ámbito educativo. No se tratan proyectos aislados. Sino de proyectos conectados entre sí que nos van a permitir tejer todo un entrenado de acciones centradas en el marco educativo, emocional y social de nuestro alumnado.