CIENTÍFICOS DEL ORELLANA: MASSTEAM
CIENTÍFICOS DEL ORELLANA
Objetivo/s principal/es:
Trabajar el Tema 1 de Física y química de 3º ESO a través de una situación de aprendizaje totalmente virtual.
Conocer en qué consiste el método científico y describir sus etapas fundamentales.
Reconocer las estimaciones que se realizan en la ciencia a través de las aproximaciones en la medida.
Conocer el sistema internacional de unidades y saber en qué unidades de dicho sistema se expresan las magnitudes fundamentales.
Reconocer el instrumental de laboratorio utilizado y las medidas adecuadas de seguridad y reciclar correctamente los residuos.
Expresar de forma adecuada el resultado de una investigación mediante tablas, gráficas y fórmulas.
investigar en las fuentes bibliográficas y en Internet acerca de los contenidos de la unidad.
Organizar y expresar la información convenientemente.
Grupo o grupos de alumnado con el que se realiza la actividad: 3º A y 3ºB
Descripción de la actividad:
A través de classroom se le comparte a los alumnos el acceso a una presentación, que tienen que ir siguiendo paso a paso para poder ir adquiriendo todos los contenidos del tema, los contenidos los trabajarán a través de diferentes actividades que tendrán que hacer en el ordenador, llevando ellos mismos un control de ellas, realizando al final de cada contenido una evaluación que deberán ir archivando en un diario de aprendizaje.
Todas las actividades las irán subiendo a un porfolio que deben compartir con el profesor para su posterior evaluación.
Entre las actividades realizadas está la infografía de una científica, donde tienen que utilizar canva para realizarla, tendrán que utilizar laboratorios virtuales como phet colorado para trabajar la densidad de los diferentes cuerpos y la realización de un cómic para trabajar las normas del laboratorio.
El cambio de unidades lo trabajarán mediante un juego de carreras de caballos que pueden jugar entre ellos y gana el primero que llegue a la meta.
Todas las sesiones se llevan a cabo en el aula de informática excepto 3 sesiones que se darán en el aula para explicar teoría.
Cada actividad que se realiza la suben a su porfolio para que pueda ser evaluada (adjunto al final algunos portfolios)
Enlace a la presentación:
https://classroom.google.com/u/1/w/NzEyNTEwOTE2Njk5/t/all
Metodologías activas utilizadas:
Gamificación
Flipped Classroom
Relación de la actividad con el proyecto CITE del centro:
Es una situación de aprendizaje totalmente digital, sin libro,y fomentando el aprendizaje autónomo del alumno a través de la organización en el ordenador, realizando actividades virtuales para trabajar cada contenido.
Dificultades encontradas: Los alumnos no están acostumbrados a este tipo de situación de aprendizaje, les contó al principio el tener que organizarse de forma individual, el planificar su aprendizaje y seguir la presentación enviada previamente.
Trabajo de preparación previa del docente: 10 horas (Crear una situación de aprendizaje totalmente virtual, con actividades virtuales que los alumnos pudieran realizar)
Horas de trabajo del alumnado en el aula: 14 horas con cada grupo ( han sido 2 grupos)
28 Horas
Dificultades encontradas para poder alcanzar el % de trabajo con el alumnado:
Los alumnos la competencia digital no la tienen muy desarrollada, al principio les tuve que enseñar algunas herramientas informáticas como el manejar el Drive y algunos programas utilizados.
EVIDENCIAS
Enlace a algunos Portfolios de alumnos, donde están las diferentes actividades realizadas.
https://drive.google.com/drive/u/1/folders/1vk7RNIKYfZxX5ftWHmxIRQiTq65qO9tx
https://drive.google.com/drive/u/1/folders/1tqoHEt8hp6hYZ7mMqgSV-x_FshHWw7Ks
https://drive.google.com/drive/u/1/folders/1pXUtG24DvVfAwVaB_j2d2CmhvX9ILywq
