LA ATENCIÓN A LA INFANCIA A LO LARGO DE LA HISTORIA: MASSTEAM

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La atención a la infancia a lo largo de la historia


Objetivo/s principal/es:

  • Conocer la evolución histórica de la atención a la infancia.

  • Analizar los cambios sociales, educativos y familiares relacionados con la infancia.

  • Desarrollar la competencia digital mediante el uso de diferentes herramientas tecnológicas.

  • Diseñar materiales digitales aplicables al ámbito educativo y social.

  • Fomentar el trabajo cooperativo, la creatividad y la capacidad de investigación.

Grupo o grupos de alumnado con el que se realiza la actividad:
 Alumnado de 2.º curso del Ciclo Formativo de Grado Superior de Educación Infantil.

Descripción de la actividad:
 El alumnado ha desarrollado una actividad de investigación sobre la atención a la infancia a lo largo de la historia desde los módulos de Intervención con Familias y Atención a Personas en Situación de Dependencia. Durante el proceso, los estudiantes han buscado, seleccionado y organizado información utilizando diferentes herramientas digitales y páginas web educativas.

Además, han diseñado materiales tecnológicos e interactivos para presentar los contenidos trabajados, elaborando presentaciones digitales, infografías, líneas del tiempo y recursos visuales mediante distintas aplicaciones online. También han utilizado plataformas digitales para crear actividades interactivas y dinámicas de repaso, favoreciendo así el aprendizaje significativo y el uso práctico de las TIC en contextos educativos.

Metodologías activas utilizadas:

  • Aprendizaje Basado en la Investigación.

  • Aprendizaje cooperativo.

  • Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).

  • Gamificación.

  • Aprendizaje significativo.

  • Integración de las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Relación de la actividad con el proyecto CITE del centro:

La actividad está directamente relacionada con el proyecto CITE del centro, ya que fomenta la innovación metodológica y el uso de herramientas digitales en el aula. El alumnado ha trabajado la competencia digital mediante la utilización de diferentes páginas web y aplicaciones tecnológicas, diseñando materiales educativos innovadores y adaptados al futuro contexto profesional de la educación infantil.

Dificultades encontradas:

  • Diferencias en el nivel de competencia digital del alumnado.

  • Problemas puntuales de acceso o manejo de algunas plataformas digitales.

  • Dificultad para sintetizar y adaptar la información encontrada en internet.

  • Necesidad de más tiempo para el diseño de materiales tecnológicos.

Trabajo de preparación previa del docente:

  • Selección de contenidos y búsqueda de recursos web adecuados.

  • Explicación y demostración del funcionamiento de distintas herramientas digitales.

  • Elaboración de pautas para la investigación y diseño de materiales tecnológicos.

  • Organización de grupos de trabajo y planificación de sesiones.

  • Diseño de criterios de evaluación relacionados con la competencia digital y el trabajo cooperativo.

Horas de trabajo del alumnado en el aula:

Sesión



Tiempo

Actividades

1. Presentación y organización de la actividad

1 hora

Explicación del proyecto de investigación sobre la atención a la infancia a lo largo de la historia. Organización de grupos, reparto de tareas y explicación de herramientas digitales a utilizar.

2. Búsqueda y selección de información

2 horas

Investigación en páginas web educativas y recursos digitales sobre la evolución histórica de la atención a la infancia y la relación con la intervención familiar y la atención a personas en situación de dependencia.

3. Selección y organización de contenidos

1,5 horas

Análisis de la información recopilada, selección de datos relevantes y organización de ideas principales mediante esquemas y documentos compartidos.

4. Elaboración de presentaciones digitales

2 horas

Diseño de presentaciones digitales colaborativas para exponer los contenidos investigados utilizando herramientas online.

5. Creación de infografías y recursos visuales

1,5 horas

Elaboración de infografías, líneas del tiempo y otros recursos visuales para sintetizar la información de forma clara y atractiva.

6. Diseño de actividades interactivas

2 horas

Creación de actividades y dinámicas de repaso mediante plataformas digitales interactivas para reforzar el aprendizaje significativo.

7. Exposición de trabajos y realización de actividades

1,5 horas

Presentación oral de los trabajos realizados y participación en las actividades interactivas creadas por los compañeros.

8. Evaluación y reflexión final

0,5 horas

Autoevaluación, coevaluación y reflexión sobre el uso de las TIC y el aprendizaje adquirido durante el proyecto.

Dificultades encontradas para poder alcanzar el % de trabajo con el alumnado:

  • Diferentes ritmos de trabajo en el uso de herramientas digitales.

  • Tiempo limitado para finalizar algunos materiales tecnológicos.

  • Necesidad de apoyo adicional en el manejo de determinadas aplicaciones y páginas web.


EVIDENCIA: LA ATENCIÓN A LA INFANCIA A LO LARGO DE LA HISTORIA

ENALCES: 

Infografía la infancia a lo largo de la historia

Presentación con Diapositivas

Infografía la infancia

Presentación

Juego educaplay


Fotos de la exposición de trabajos

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