MIDIENDO LA ALTURA DEL EDIFICIO
MIDIENDO LA ALTURA DEL EDIFICIO
Objetivo/s principal/es:
En esta actividad interdisciplinar entre las Materias de Matemáticas e Informática se ha calculado la altura del edificio principal del instituto combinando saberes relativos a trigonometría y a informática y robótica.
Esta medición se realizó empleando dos elementos. Por un lado, un clinómetro que construyeron con ayuda de un transportador de ángulos, una caña de plástico, cuerda y un peso. Por otro, un visor aplicado a una placa micro:bit.
Los objetivos son:
1- Utilizar herramientas tecnológicas como la placa micro:bit y la impresora 3D para la construcción y uso de instrumentos de medición en un contexto real.
2- Aplicar conceptos matemáticos, especialmente de trigonometría, para calcular la altura de un edificio a partir de ángulos y distancias obtenidas experimentalmente.
3- Desarrollar habilidades de trabajo colaborativo mediante la realización de tareas en grupo durante el diseño, medición y resolución del experimento.
4- Fomentar el aprendizaje activo y significativo a través de la experimentación práctica y la resolución de problemas en un entorno real.
Grupo o grupos de alumnado con el que se realiza la actividad:
4º ESO Matemáticas Opción B
Descripción de la actividad:
La descripción de las actividades realizadas con el alumnado son las siguientes:
Sesión 1: formación en robótica y construcción del clinómetro.
En esta sesión se explicó al alumnado qué es una placa micro:bit y cómo puede programarse para que mida exactamente lo que buscamos: el ángulo con el que visualizamos la parte superior del edificio.
En esta sesión también se les ayudó a construir el clinómetro.
Sesión 2: formación en impresión 3D.
Para poder emplear la micro:bit a la hora de efectuar la medición fue necesario construir una carcasa con un visor. Aunque el diseño de esa pieza fue realizado por los docentes, sí se les explicó cómo importar ese modelo a la impresora 3D y cómo imprimirla.
Sesión 3: realización del experimento.
El alumnado, por grupos, recibió un guion donde se explicaba paso a paso el experimento.
Midieron el ángulo con el que se observaba la parte superior del edifico con el clinómetro y con la placa micro:bit. También midieron la distancia del edificio desde varios puntos, así como la distancia al mismo y la distancia entre mediciones.
Calcularon la altura conociendo ángulo y la distancia al edificio y conocidos dos ángulos y la distancia entre las dos mediciones (estrategia de la altura).
Sesión 4: realización de los cálculos.
Ya en el aula, el alumnado terminó de realizar los cálculos correspondientes empleando las mediciones efectuadas.
Metodologías activas utilizadas:
Esta actividad favorece la consecución de los objetivos del proyecto al emplear el uso de la tecnología de manera destacada, especialmente con el uso de la placa micro:bit y de la impresora 3D. Promueve un aprendizaje competencial y significativo y hace uso de metodologías activas en el proceso de enseñanza que, además, favorecen la experimentación por parte del alumnado. En la realización del experimento se ha empleado el trabajo colaborativo en todo momento.
Relación de la actividad con el proyecto CITE del centro:
Esta actividad contribuye a la consecución de los Objetivos de Desarrollo Sostenible ODS 4: “Educación de Calidad” y ODS 9: “Industria innovación e infraestructura”.
Dificultades encontradas:
No se han encontrado dificultades.
Trabajo de preparación previa del docente:
A la fase de preparación previa se han dedicado 5 horas. Se ha llevado a cabo el diseño del proyecto didáctico, así como el diseño de la carcasa necesaria para el uso de la placa micro:bit. Además, se han realizado pruebas de impresión en 3D para asegurar su correcto funcionamiento y se ha recibido formación específica sobre el uso y la programación de la micro:bit, con el fin de garantizar el adecuado desarrollo de la actividad en el aula. También se han elaborado los cuadernos de trabajo del alumnado.
Horas de trabajo del alumnado en el aula:
Formación en el uso de la placa micro:bit: 2 sesiones
Formación en el uso de la impresora 3D: 2 sesiones
Impresión de las carcasas: 3 sesiones
Montaje de las carcasas y ajuste de la placa micro:bit: 1 sesión
Realización del proyecto: 2 sesiones.
Total: 15 horas.
Dificultades encontradas para poder alcanzar el % de trabajo con el alumnado:
No se han encontrado dificultades.
EVIDENCIA 3 (ACTIVIDAD 3): (Nombre)
PONER AQUÍ FOTOS / o LINK DE VÍDEO DE LAS EVIDENCIAS
