CREACIÓN DE UNA APP EDUCATIVA INCLISIVA CON IAG Y VIBE CODING: MASSTEAM
CREACIÓN DE UNA APP EDUCATIVA INCLUSIVA CON IAG Y VIBE CODING
Objetivo/s principal/es:
El objetivo de esta tarea es diseñar una aplicación educativa mínima viable (MVP) creada mediante la técnica de Vibe Coding con apoyo de IAG.
La aplicación “VerbVibe Master” ha sido diseñada para trabajar los verbos irregulares en inglés con alumnado de nivel A2/B1 mediante actividades interactivas y gamificadas. El objetivo didáctico principal es reforzar la comprensión y el uso del pasado simple, favoreciendo la práctica autónoma, la motivación y el feedback inmediato.
Para el desarrollo de la propuesta se ha utilizado Vibe Coding con Gemini para generar una aplicación sencilla, visual e interactiva, capaz de ofrecer una experiencia dinámica y funcional al alumnado. Además, se empleó la herramienta Diffit para la creación y adaptación de materiales dirigidos a estudiantes con diferentes necesidades educativas y distintos niveles de competencia lingüística, incluyendo actividades específicas para alumnado con dificultades auditivas (DEA).
La propuesta integra principios del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) al ofrecer múltiples formas de representación y participación mediante apoyos visuales, actividades adaptadas y diferentes niveles de dificultad. Asimismo, incorpora aprendizaje adaptativo a través de feedback diferenciado y tareas ajustadas al rendimiento y necesidades del estudiante.
La combinación de DUA, aprendizaje adaptativo e inteligencia artificial generativa permite crear experiencias más inclusivas, accesibles y personalizadas, facilitando una mayor participación y motivación en el aprendizaje de idiomas.
Grupo o grupos de alumnado con el que se realiza la actividad: 1º ESO y 2º ESO
Descripción de la actividad:
Hemos utilizado la herramienta Diffit. Esta herramienta nos permite adaptar una tarea en concreto a diferentes niveles de aprendizaje. Integra de forma visible los principios de Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) y el aprendizaje adaptativo.
Hemos elegido un texto en pasado simple y le hemos pedido que nos genere diferentes actividades adaptadas al nivel A2 y nos genere actividades para poder trabajar con un alumno con dificultades auditivas (DEA).
Una vez que tenemos un banco de recursos creados, pasamos a crear la app mediante Vibe Coding. En mi caso, he optado por elegir Gemini para ello.
https://gemini.google.com/share/84d04eaa018e
Metodologías activas utilizadas: Diffit y Vibe Coding con apoyo de IAG.
Relación de la actividad con el proyecto CITE del centro:
Utilización de diferentes herramientas que ofrece la IA para la enseñanza de idiomas y diseño de app para el aprendizaje de idiomas e integrar de forma visible los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA).
Dificultades encontradas:
He tenido que ajustar los prompts y guiar minuciosamente a la IA para conseguir las actividades deseadas, lo que ha llevado más tiempo del esperado.
Trabajo de preparación previa del docente: 5 horas
Horas de trabajo del alumnado en el aula: 6 horas
